- Soạn Văn – Sách Giải Văn – Sách Học Tốt Ngữ Văn Lớp 11
- Soạn Văn – Sách Giải Văn – Sách Học Tốt Ngữ Văn Lớp 11 (Ngắn Gọn)
- Soạn Văn – Sách Giải Văn – Sách Học Tốt Ngữ Văn Lớp 11 (Cực Ngắn)
- Tập Làm Văn Mẫu Lớp 11
- Sách Giáo Viên Ngữ Văn Lớp 11 Tập 1
- Sách Giáo Viên Ngữ Văn Lớp 11 Tập 2
- Sách Giáo Viên Ngữ Văn Lớp 11 Nâng Cao Tập 1
- Sách Giáo Viên Ngữ Văn Lớp 11 Nâng Cao Tập 2
- Sách Bài Tập Ngữ Văn Lớp 11 Tập 2
Thấy được ưu điểm và hạn chế trong bài kiếm tra tổng hợp về cả hai phần : trắc nghiệm và tự luận. Hiếu rõ nguyên nhân dẫn đến thành công và hạn chế trong bài làm. Có ý thức phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm để đạt kết quả tốt hơn ở học kì II. Ngoài những nội dung đã đề cập đến trong tiết Trả bài làm văn số 1, anh (chị) cần lưu ý thêm những điểm sau: 1. Chú ý theo dõi thầy giáo, cô giáo chữa các câu trắc nghiệm, rồi đối chiếu với bài làm của mình xem còn có sai sót gì không. Nếu có, thì sai sót đó là do đâu : do chưa nắm vững nội dung kiến thức, kĩ năng đã học; do cách suy nghĩ chưa – – – -a. حا حے سے l — — L__— lےl utu nai- – – 1. I i II i IIvà kĩ thuật làm bài kiểm tra trắc nghiệm ? Từ đó, anh (chị) có thể rút ra những bài học kinh nghiệm cần thiết cho bản thân. 2. Phần làm văn trong đề kiểm tra tổng hợp ở bài này yêu cầu anh (chị) phải trình bày những suy nghĩ chân thành, độc lập về một hiện tượng (một vấn đề) xã hội hoặc một tác phẩm văn thơ. Qua bài làm này, anh (chị) hãy xét xem bản thân mình còn những mặt nào yếu: thiếu quan tâm tới đời sống và văn học; không mạnh dạn suy nghĩ để có ý kiến thật của mình, hoặc không dám nói lên suy nghĩ của bản thân mà còn dựa dẫm, nghĩ theo người khác; còn lúng túng khi sắp xếp và diễn đạt ý kiến của mình. Trên cơ sở đó, anh (chị) có thể đặt ra những kế hoạch thiết thực để phát huy những điểm mạnh mà mình đã có và hạn chế những điểm yếu mà mình còn mắc phải.213