Xem toàn bộ tài liệu Lớp 6 – Cánh Diều: tại đây
|
Bài mở đầu giúp HS hiểu được: |
A. Yêu cầu rèn luyện các kỹ năng đọc, viết, nói và nghe, các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung trong Chương trình Ngữ văn 2018 |
|
B. Những nội dung chính và hình thức cơ bản của một văn bản – tác phẩm văn học |
|
|
C. Nội dung khái quát, cấu trúc của sách và các bài học trong SGK Ngữ văn 6 |
|
|
D. Phương pháp học và yêu cầu đánh giá kết quả học tập |
Trả lời:
Đáp án C. Nội dung khái quát, cấu trúc của sách và các bài học trong SGK Ngữ văn 6.
A. Văn bản văn học, văn bản nghị luận, văn bản thông tin
B. Văn bản văn học, văn bản nghị luận, văn bản truyện
C. Văn bản nghị luận, văn bản thông tin, văn bản thơ lục bát
D. Văn bản nghị luận, văn bản thông tin, văn bản truyền thuyết
Trả lời:
Đáp án A. Văn bản văn học, văn bản nghị luận, văn bản thông tin
A. Truyện, thơ, văn bản thông tin
B. Truyện, thơ, văn bản nghị luận
C. Truyện thơ, kí
D. Truyện, văn nghị luận, văn bản thông tin.
Trả lời:
Đáp án C. Truyện thơ, kí
A. Nêu lên mục tiêu các bài học
B. Nêu lên các yêu cầu cần đạt
C. Tóm tắt nội dung các bài học
D. Tóm tắt cách đọc các văn bản
Trả lời:
Đáp án C. Tóm tắt nội dung các bài học
a) SGK Ngữ văn 6 hướng dẫn em đọc hiểu những thể loại truyện nào?
A. Truyền thuyết, cổ tích, đồng thoại, truyện ngắn
B. Truyền thuyết, truyện nước ngoài, truyện ngắn
C. Truyền thuyết, đồng thoại, truyện nước ngoài
D. Truyền thuyết, cổ tích, đồng thoại, truyện dân gian
b) Đọc mục 1. Đọc hiểu văn bản truyện trong SGK và điền vào cột bên phải tên văn bản có nội dung nêu ở cột bên trái:
|
Nội dung |
Tên văn bản |
|
Truyện về hai cha con Dế Vần và chú chim nhỏ |
|
|
Truyện về ông lão đánh cá và bà vợ tham lam, ích kỉ |
|
|
Truyện về chàng trai nghèo nhưng trung thực, dũng cảm, bao dung |
|
|
Truyện về một nhân vật kiêu căng, hống hách nhưng biết ân hận về những việc làm không đúng |
|
|
Truyện về ba người bạn nhỏ, ban đầu có ý định trả thù, cuối cùng kết thúc thành một khối yêu thương |
|
|
Truyện về người em gái có tấm lòng và tình cảm trong sáng, vô tư |
|
|
Truyện về sự tích vua Lê trả lại gươm thần |
|
|
Truyện về người anh hùng làng Gióng đánh giặc cứu nước |
|
|
Truyện về em bé tội nghiệp chết vì đói rét trong đêm Giáng sinh |
|
Trả lời:
a) Đáp án A. Truyền thuyết, cổ tích, đồng thoại, truyện ngắn
b)
|
Nội dung |
Tên văn bản |
|
Truyện về hai cha con Dế Vần và chú chim nhỏ |
Chích bông ơi! |
|
Truyện về ông lão đánh cá và bà vợ tham lam, ích kỉ |
Ông lão đánh cá và con cá vàng |
|
Truyện về chàng trai nghèo nhưng trung thực, dũng cảm, bao dung |
Thạch Sanh |
|
Truyện về một nhân vật kiêu căng, hống hách nhưng biết ân hận về những việc làm không đúng |
Bài học đường đời đầu tiên |
|
Truyện về ba người bạn nhỏ, ban đầu có ý định trả thù, cuối cùng kết thúc thành một khối yêu thương |
Điều không tính trước |
|
Truyện về người em gái có tấm lòng và tình cảm trong sáng, vô tư |
Bức tranh của em gái tôi |
|
Truyện về sự tích vua Lê trả lại gươm thần |
Sự tích Hồ Gươm |
|
Truyện về người anh hùng làng Gióng đánh giặc cứu nước |
Thánh Gióng |
|
Truyện về em bé tội nghiệp chết vì đói rét trong đêm Giáng sinh |
Cô bé bán diêm |
|
Nội dung |
Tên văn bản |
|
Cảm xúc nghẹn ngào khi về nhà thăm mẹ. |
|
|
Hình ảnh hồn nhiên, nhí nhảnh của chú bé liên lạc dũng cảm. |
|
|
Những xúc dộng, bâng khuâng khi nghĩ về bàn tay của mẹ. |
|
|
Ca ngợi, đề cao công cha, nghĩa mẹ |
|
|
Tình cảm da diết, cảm động của người chiến sĩ đối với Bác Hồ. |
|
|
Hình ảnh và tâm tư, suy nghĩ của chú gấu con ngộ nghĩnh, hồn nhiên, vui nhộn. |
|
Trả lời:
|
Nội dung |
Tên văn bản |
|
Cảm xúc nghẹn ngào khi về nhà thăm mẹ. |
Về thăm mẹ |
|
Hình ảnh hồn nhiên, nhí nhảnh của chú bé liên lạc dũng cảm. |
Lượm |
|
Những xúc dộng, bâng khuâng khi nghĩ về bàn tay của mẹ. |
À ơi tay mẹ |
|
Ca ngợi, đề cao công cha, nghĩa mẹ |
Về thăm mẹ |
|
Tình cảm da diết, cảm động của người chiến sĩ đối với Bác Hồ. |
Đêm nay Bác không ngủ |
|
Hình ảnh và tâm tư, suy nghĩ của chú gấu con ngộ nghĩnh, hồn nhiên, vui nhộn. |
Gấu con chân vòng kiềng |
|
Nội dung |
Tên văn bản |
|
Qua văn bản, các em sẽ được cảm nhận thế nào là tình mẫu tử sâu nặng. |
|
|
Đó là những ghi chép về tuổi thiếu niên của nhà sáng lập hãng xe Hon-đa nổi tiếng của Nhật Bản |
|
|
Qua văn bản, các em sẽ hiểu thêm về một mảnh đất nổi tiếng phương Nam |
|
Trả lời:
|
Nội dung |
Tên văn bản |
|
Qua văn bản, các em sẽ được cảm nhận thế nào là tình mẫu tử sâu nặng. |
Trong lòng mẹ |
|
Đó là những ghi chép về tuổi thiếu niên của nhà sáng lập hãng xe Hon-đa nổi tiếng của Nhật Bản |
Thời thơ ấu của Hon-đa |
|
Qua văn bản, các em sẽ hiểu thêm về một mảnh đất nổi tiếng phương Nam |
Đồng tháp mười mùa nước nổi |
|
Nội dung |
Tên văn bản |
|
Phân tích nội dung, nghĩa của truyện Thánh Gióng. |
|
|
Chỉ ra sự cảm nhận tinh tế của tác giả dân gian trước vẻ đẹp của cô gái và cánh đồng lúa mênh mông, bát ngát. |
|
|
Giúp em hiểu vì sao Nguyên Hồng lại viết rất hay về tầng lớp những người cùng khổ. |
|
|
Giải thích vì sao phải tiết kiệm nước ngọt. |
|
|
Lí giải về những lợi ích của vật nuôi trong nhà. |
|
|
Nhấn mạnh sự cần thiết của việc bảo vệ động vật |
|
Trả lời:
|
Nội dung |
Tên văn bản |
|
Phân tích nội dung, nghĩa của truyện Thánh Gióng. |
Thánh Gióng – tượng đài vĩnh cửu của lòng yêu nước |
|
Chỉ ra sự cảm nhận tinh tế của tác giả dân gian trước vẻ đẹp của cô gái và cánh đồng lúa mênh mông, bát ngát. |
Vẻ đẹp của một bài ca dao |
|
Giúp em hiểu vì sao Nguyên Hồng lại viết rất hay về tầng lớp những người cùng khổ. |
Nguyên Hồng – nhà văn của những người cùng khổ |
|
Giải thích vì sao phải tiết kiệm nước ngọt. |
Khan hiếm nước ngọt |
|
Lí giải về những lợi ích của vật nuôi trong nhà. |
Tại sao nên có vật nuôi trong nhà? |
|
Nhấn mạnh sự cần thiết của việc bảo vệ động vật |
Vì sao chúng ta phải đối xử thân thiện với động vật? |
|
Tên văn bản |
Thuật lại một lịch sử sự kiện |
Thuật lại một sự kiện văn hóa, thể thao, khoa học |
|
Giờ Trái Đất |
|
|
|
Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng. |
|
|
|
Hồ Chí Minh và “Tuyên ngôn Độc lập”. |
|
|
|
Diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ |
|
|
|
Điều gì giúp bóng đá Việt Nam chiến thắng? |
|
|
|
Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” |
|
|
Trả lời:
|
Tên văn bản |
Thuật lại một lịch sử sự kiện |
Thuật lại một sự kiện văn hóa, thể thao, khoa học |
|
Giờ Trái Đất |
|
x |
|
Phạm Tuyên và ca khúc mừng chiến thắng. |
|
x |
|
Hồ Chí Minh và “Tuyên ngôn Độc lập”. |
x |
|
|
Diễn biến chiến dịch Điện Biên Phủ |
x |
|
|
Điều gì giúp bóng đá Việt Nam chiến thắng? |
|
x |
|
Những phát minh “tình cờ và bất ngờ” |
|
x |
A. Nhận biết đơn vị tiếng Việt.
B. Phân tích tác dụng của đơn vị tiếng Việt
C. Phân tích hệ thống các đơn vị tiếng Việt
D. Tạo lập đơn vị tiếng Việt.
Trả lời:
Đáp án D. Tạo lập đơn vị tiếng Việt.
Trả lời:
A. Tìm ý và lập dàn ý, chuẩn bị, viết bài, kiểm tra và chỉnh sửa bài viết
B. Chuẩn bị, tìm ý và lập dàn ý, viết bài, kiểm tra và chỉnh sửa bài viết
C. Lập dàn ý, chuẩn bị, tìm ý và viết bài, kiểm tra và chỉnh sửa bài viết
D. Tìm ý và chuẩn bị, lập dàn ý, viết bài, kiểm tra và chỉnh sửa bài viết
Trả lời:
Đáp án B. Chuẩn bị, tìm ý và lập dàn ý, viết bài, kiểm tra và chỉnh sửa bài viết
|
Kỹ năng |
Yêu cầu |
|
Nói |
|
|
Nghe |
|
|
Nói, nghe tương tác |
|
Trả lời:
|
Kỹ năng |
Yêu cầu |
|
Nói |
– Kể được một truyện truyền thuyết hoặc cổ tích, một trải nghiệm, kỉ niệm đáng nhớ. – Trình bày được ý kiến về một vấn đề đáng quan tâm (một sự kiện lịch sử hay một vấn đề trong cuộc sống). – Có thái độ và kĩ năng nói phù hợp. |
|
Nghe |
– Nắm được nọi dung trình bày của người khác. – Có thái độ và kĩ năng nghe phù hợp. |
|
Nói, nghe tương tác |
– Biết tham gia thảo luận về một vấn đề. – Có thái độ và kĩ năng trao đổi phù hợp. |
|
Các phần của bài học |
Nhiệm vụ của Hs |
|
YÊU CẦU ĐẠT |
|
|
KIẾN THỨC NGỮ VĂN |
|
|
ĐỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN – Tên văn bản – Chuẩn bị – Đọc hiểu TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU – Tên văn bản – Chuẩn bị – Đọc hiểu |
|
|
VIẾT – Định hướng – Thực hành |
|
|
NÓI VÀ NGHE – Định hướng – Thực hành |
|
|
TỰ ĐÁNH GIÁ |
|
|
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC |
|
Trả lời:
|
Các phần của bài học |
Nhiệm vụ của Hs |
|
YÊU CẦU ĐẠT |
– Đọc trước khi học để có định hướng đúng. – Đọc sau khi học để tự đánh giá. |
|
KIẾN THỨC NGỮ VĂN |
– Đọc trước khi học để có kiến thức làm căn cứ thực hành – Vận dụng trong quá trình thực hành. |
|
ĐỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN – Tên văn bản – Chuẩn bị – Đọc hiểu TIẾNG VIỆT THỰC HÀNH ĐỌC HIỂU – Tên văn bản – Chuẩn bị – Đọc hiểu |
– Tìm hiểu thông tin về thể loại, kiểu văn bản, tác giả, tác phẩm,.. – Đọc trực tiếp văn bản, các câu gợi ý ở bên phải và chú thích ở chân trang. – Trả lời câu hỏi đọc hiểu. – Làm bài tập thực hành tiếng Việt. |
|
VIẾT – Định hướng – Thực hành |
– Đọc định hướng viết. – Làm bài tập thực hành viết. |
|
NÓI VÀ NGHE – Định hướng – Thực hành |
– Đọc định hướng nói và nghe. – Làm bài tập thực hành nói và nghe |
|
TỰ ĐÁNH GIÁ |
Tự đánh giá kết quả đọc hiểu và viết thông qua các câu hỏi trắc nghiệm và tự luận ở cuối bài học |
|
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC |
– Đọc mở rộng theo gợi ý – Thu thập tư liệu liên quan đến bài học. |