Chương trình địa phương (phần Văn và Tập làm văn)Chương trình địa phương (phần Văn và Tập làm văn)Chương trình địa phương (phần Văn và Tập làm văn)

    Chương trình địa phương (phần Văn và Tập làm văn) –

    Biết được một số danh lam thắng cảnh, các di tích lịch sử hay chương trình kế hoạch bảo vệ môi trường nơi địa phương mình đang sinh sống. Biết liên hệ với phần văn bản nhật dụng đã học trong Ngữ văn 6, tập hai để làm phong phú thêm nhận thức của mình về các chủ đề đã học,I– CHUẤN Bị Ở NHẢ 1. Em đã học những bài văn nào giới thiệu về những danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử hoặc vấn đề bảo vệ, gìn giữ môi trường,… trong sách giáo khoa Ngữ văn 6. 2. Hãy tìm hiểu (qua sách báo hoặc hỏi cha mẹ, anh chị,…) xem quê hương (thôn, xã, huyện, tỉnh, thành phố) em có những danh lam thắng cảnh, những di tích lịch sử nào. Nếu có, hãy ghi chép lại và nắm chắc nội dung của các di tích lịch sử và các danh lam thắng cảnh đó, cụ thể là: -Tên di tích hoặc danh lam thắng cảnh. Ở đâu? (vị trí địa lí – phương hướng) – Di tích, danh lam thắng cảnh có từ bao giờ, hoặc được phát hiện khi nào (đời nào, năm nào…) ? Do ai, nhân tạo hay cảnh tự nhiên ?… – Vẻ đẹp và sức hấp dẫn của di tích hoặc danh lam thắng cảnh. -Y nghĩa lịch sử. – Giá trị kinh tế du lịch của di tích và danh lam thắng cảnh. 3. Tìm hiểu vấn đề môi trường và việc bảo vệ, gìn giữ môi trường ở quê hương em: – Môi trường xung quanh của địa phương em có xanh, sạch, đẹp hay không ? (ao hồ, biển cả, rừng núi, sông ngòi, đường phố, xóm lầng, nếp sống, thói quen,…). – Có những yếu tố nào về môi trường đang bị vi phạm ? – Địa phương và trường em đã có những chủ trương, chính sách gì nhằm bảo vệ và gìn giữ môi trường xanh, sạch, đẹp ? 4. Tập giới thiệu bằng miệng văn bản đã sưu tầm hay viết thành bài văn miêu tả cảnh đẹp của di tích hoặc danh lam thắng cảnh của quê hương em.II – HOAT ĐÔNG TRÊN LỞP 1. Trao đổi trong nhóm những nội dung mà em đã chuẩn bị ở nhà. 2. Cùng nhóm trao đổi và lựa chọn nội dung độc đáo nhất mà em sẽ trình bàytrước lớp.161Trình bày trước lớp: Giới thiệu về di tích hoặc danh lam thắng cảnh đã xác định. Trình bày văn bản đã sưu tầm hoặc đọc bài văn đã viết về di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh. Cùng thầy giáo, cô giáo tổng kết, đánh giá phần Chương trình địa phương này; rút ra bài học chung và bài học cho bản thân em.

     

    Print Friendly, PDF & Email

    Bài giải này có hữu ích với bạn không?

    Bấm vào một ngôi sao để đánh giá!

    Đánh giá trung bình / 5. Số lượt đánh giá:

    Bình luận
    Đăng vào Chưa được phân loại