Xem toàn bộ tài liệu Lớp 7: tại đây

A. Hoạt động khởi động

(Sgk trang 135)

B. Hoạt động hình thành kiến thức

Câu 1: (trang 135 toán 7 VNEN tập 1). Đọc kĩ nội dung sau (Sgk)

Câu 2: (trang 135 toán 7 VNEN tập 1).

a) Quan sát hình 107 và đọc lời giải sau để tính độ dài cạnh AB: (sgk trang 135)

b) Tìm độ dài x trong mỗi trường hợp ở hình 108 và ghi vào vở.

Lời giải:

b) Các tam giác ở hình 108 đều là tam giác vuông, áp dụng định lý Py-ta-go vào mỗi tam giác để tìm x như sau:

– Ở hình 108a: 12² + 5² = x² ⇒ x² = 169 ⇒ x= 13.

– Ở hình 108b: 1² + 2,5² = x² ⇒ x² = 7,25 ⇒ x =

– Ở hình 108c: 12² + x² = 15² ⇒ x² = 15² − 12² = 81 ⇒ x = 9.

– Ở hình 108d: + 32 = x² ⇒ x² = 16 ⇒ x = 4.

Câu 3: (trang 136 toán 7 VNEN tập 1).

Vẽ tam giác ABC có AB = 3 cm; AC = 5 cm; BC = 4 cm.

Hãy dùng thước đo số đo góc ABC. Kiểm tra xem △ABC là tam giác gì?

Lời giải:

– Dùng thước đo góc đo số đo góc ABC, ta được:

– △ABC là tam giác vuông vì có

Câu 4: (trang 136 toán 7 VNEN tập 1). a) Đọc kĩ nội dung sau (Sgk trang 136)

b) Với bài sau đây, đọc cách trình bày câu i) và sau đó làm tiếp các câu ii), iii) vào vở. Trong các tam giác có độ dài ba cạnh như sau, tam giác nào là tam giác vuông?

i) 9 cm, 15 cm, 12 cm;

ii) 5 dm, 13 dm, 12 dm;

iii) 7 m, 7 m, 10 m;

Hướng dẫn, với câu i): Ta có: 15² = 225 và 9² + 12² = 81+144 = 225

⇒ 15² = 9² +12². Vậy các độ dài 9 cm, 15 cm, 12 cm là độ dài ba cạnh của một tam giác vuông (Định lý Py-ta-go đảo).

c) Bài toán: “Cho tam giác ABC có AB = 8, AC = 17, BC = 15. Tam giác ABC có phải là tam giác vuông hay không?”. Bạn Tâm đã giải bài toán đó như sau:

“AB² + AC² = 8² + 17² = 64 + 289 = 353

BC² = 15² = 225.

Do 353 ≠ 225 nên AB²+AC²≠BC².

Vậy ABC không phải là tam giác vuông”.

Lời giải của bạn Tâm như trên đúng hay sai? Nếu sai hãy sửa lại cho đúng.

Lời giải:

b)

ii) Ta có: 13² = 169 và 5² + 12² = 25 + 144 = 169

⇒ 13² = 5² + 12². Vậy các độ dài 5 dm, 13 dm, 12 dm là độ dài ba cạnh của một tam giác vuông (Định lý Py-ta-go đảo).

iii) Ta có: 10² = 100 và 7² + 7² = 49 + 49 = 98

⇒ 10² ≠ 7² + 7². Vậy các độ dài 7 m, 7 m, 10 m không là độ dài ba cạnh của một tam giác vuông.

c) Lời giải của bạn Tâm như trên là sai.

Sửa lại:

“AB² + BC² = 8² + 152² = 64 + 225 = 289

AC² = 17² = 289.

Do 289 = 289 nên AB² + BC² = AC².

Vậy ABC là tam giác vuông tại B”.

C. Hoạt động luyện tập

Câu 1: (trang 136 toán 7 VNEN tập 1). Đoạn lên dốc từ C đến A dài 8,5 m, độ dài CB = 7,5 m (h.109). Tính chiều cao AB.

Lời giải:

△ABC vuông tại B.

Áp dụng định lí Py-ta-go, ta có: AB² +BC² = AC² ⇒ AB = = 4 (m).

Câu 2: (trang 137 toán 7 VNEN tập 1). Tính chiều cao của bức tường (h.110), biết rằng chiều dài của thang là 4 m và chân thang cách tường là 1 m.

Lời giải:

Cái thang, tường và mặt sàn taoh thành một tam giác vuông.

Áp dụng định lí Py-ta-go, ta có: Chiều cao của tường là: h² = 4² – 1²

Câu 3: (trang 137 toán 7 VNEN tập 1). Nếu ta đóng một nẹp chéo AC thì chiếc khung hình chữ nhật ABCD được vững hơn (h.111). Tính độ dài AC, biết rằng AD = 40 cm, CD = 30.

Lời giải:

△ADC vuông tại D nên áp dụng định lý Py-ta-go, ta có: AC² = AD² + DC² = 40² + 30² = 2500 ⇒ AC = 50 (cm).

Câu 4: (trang 137 toán 7 VNEN tập 1). Cho tam giác nhọn ABC. Kẻ AH vuông góc với BC (H thuộc BC). Cho biết AB = 14 cm, AH = 9 cm, HC = 12 cm. Tính các độ dài AC, BH.

Lời giải:

Xét tam giác AHC vuông tại H: AC² = AH² + HC² = 9² + 12² = 225 ⇒ AC = 15 (cm).

Xét tam giác ABH vuông tại H: BH² = AB² – AH² = 14² – 9² = 115 ⇒ BH =

(cm)

D. Hoạt động vận dụng

Câu 1: (trang 137 toán 7 VNEN tập 1). Đố: Trong lúc anh Nam dựng cho tủ đứng thẳng, tủ có bị vướng vào trần nhà không? (h.112)

Lời giải:

Tủ không bị vướng vào trần nhà khi đường chéo của tủ nhỏ hơn chiều cao của nhà.

Đường chéo của tủ là: d = = 20,396 (dm) < 21 dm.

Vậy tủ không bị vướng vào trần nhà.

Câu 2: (trang 137 toán 7 VNEN tập 1). Trên giấy kẻ ô vuông (độ dài cạnh ô vuông bằng 1), cho tam giác ABC như hình 113. Tính độ dài mỗi cạnh của tam giác ABC.

Lời giải:

Câu 3: (trang 138 toán 7 VNEN tập 1). Đố: Người ta buộc con chó Cún bằng sợi dây, có một đầu buộc tại điểm O, sao cho con Cún di chuyển cách điểm O nhiều nhất là 10 m (h.114). Con Cún có thể tới được các vị trí A, B, C, D để canh giữ mảnh vườn hình chữ nhật ABCD hay không? (Các kích thước như trên hình vẽ).

Lời giải:

Con Cún tới được các vị trí A, B, C, D khi OA, OB, OC, OD < 10 m.

Tính các đoạn OA, OB, OC, OD:

Vậy con cún chỉ có thể tới được các điểm A, B, D để canh giữ mảnh vườn.

E. Hoạt động tìm tòi mở rộng

Câu 1: (trang 138 toán 7 VNEN tập 1). Sgk

Câu 2: (trang 139 toán 7 VNEN tập 1). Lấy bìa mỏng cắt thành 8 tam giác vuông bằng nhau. Trong mỗi tam giác vuông đó, ta gọi độ dài các cạnh góc vuông là a và b, gọi độ dài cạnh huyền là c. Cắt hai tấm bìa hình vuông bằng nhau có cạnh bằng a + b.

a) Đặt 4 tam giác vuông lên tấm bìa hình vuông như hình 116 a). Phần bìa không bị che lấp là một hình vuông có cạnh bằng c, tính diện tích phần bìa đó theo c.

b) Đặt bốn tam giác vuông còn lại lên tấm bìa hình vuông thứ hai như hình 116 b). Phần bìa không bị che lấp gồm hai hình vuông có cạnh là a và b, tính diện tích phần bìa đó theo a và b.

c) Từ đó rút ra nhận xét gì về quan hệ giữa c² và a² + b²

Lời giải:

a) Phần bìa còn lại là hình vuông có cạnh bằng c. Diện tích phần bìa còn lại là: S = c².

b) Phần bìa còn lại là hai hình vuông có cạnh là a và b.

Diện tích hình vuông có cạnh là a là: S₁ = a²

Diện tích hình vuông có cạnh là b là: S₂ = b²

Diện tích phần bìa còn lại là: S′ = S1+S2 = a² + b².

c) Do hai hình vuông ban đầu đều có độ dài cạnh là a + b, và các tam giác là bằng nhau (theo cách cắt) ⇒ c² = a² + b².