Xem toàn bộ tài liệu Lớp 6: tại đây
- Tác Giả – Tác Phẩm Văn Lớp 6
- Đề Kiểm Tra Ngữ Văn Lớp 6
- Sách giáo khoa ngữ văn lớp 6 tập 1
- Sách giáo khoa ngữ văn lớp 6 tập 2
- Sách Giáo Viên Ngữ Văn Lớp 6 Tập 1
- Sách Giáo Viên Ngữ Văn Lớp 6 Tập 2
- Tập Làm Văn Mẫu Lớp 6
- Bài Tập Ngữ Văn Lớp 6 Tập 1
- Bài Tập Ngữ Văn Lớp 6 Tập 2
Câu 1 (trang 152 SGK Ngữ Văn 6 Tập 1): Lập bảng tóm tắt năm sự việc đã diễn ra giữa mẹ con thầy Mạnh tử (thuở nhỏ), theo mẫu sau đây.
Sự việc | Con | Mẹ |
---|---|---|
1 | bắt chước những người ở nghĩa địa đào, chôn, lăn, khóc | dọn nhà ra gần chợ |
2 | bắt chước những người ở chọ nô nghịch cách buôn bán điên đảo | dọn nhà đến ở cạnh trường học |
3 | bắt chước những đứa trẻ học tập lễ phép, cắp sách vở | vui lòng nói “chỗ này là chỗ con ta ở được đây” |
4 | thấy nhà hàng xóm giết lợn, về hỏi mẹ :”Người ta giết lợn làm gì thế” | Bà mẹ nói đùa “Để cho con ăn dấy” xong đó hối hận vì đã nói dối con, bà mẹ đi mua thịt lợn đem về cho con ăn thật. |
5 | đang đi học, bỏ học về nhà chơi | cắt đứt tấm vải đang dệt trên khung |
Câu 2 (trang 152 SGK Ngữ Văn 6 Tập 1): Ý nghĩa của việc dạy con trong ba sự việc đầu là gì? Trong hai sự việc sau là gì? Ở hai sự việc sau, về ý nghĩa có gì khác so với ba sự việc đầu? Hãy nêu lên tác dụng của cách dạy con của bà mẹ thầy Mạnh Tử.
a, Ý nghĩa của viêc dạy con trong ba sự việc đầu: Bà mẹ muốn con làm theo những điều tốt đẹp, không muốn con bắt chước những điều xấu, những điều không nên.
b, Ý nghĩa của việc dạy con trong hai sự việc sau: Bà mẹ dạy con không nên nói dối, không được bỏ học để đi chơi.
c, Ý nghĩa của việc dạy con trong hai sự việc sau có gì khác so với ba sự việc đầu:
– Ba sự việc đầu: Muốn tạo cho con một môi trường sống tốt đẹp, phù hợp.
– Hai sự việc sau: Muốn dạy cho con lối sống có đạo đức, có chí học hành.
d, Tác dụng của cách dạy con của bà mẹ thầy Mạnh Tử: Thầy Mạnh Tử học tập rất chuyên cần, sau này trở thành một bậc đại hiền.
Câu 3 (trang 152 SGK Ngữ Văn 6 Tập 1): Em hình dung bà mẹ thầy Mạnh Tử là người như thế nào?
Bà mẹ thầy Mạnh Tử là người mẹ thương con nhưng không nuông chiều con, ngược lại rất nghiêm khắc, bà cũng có cách dạy con rất đặc biệt, là một người mẹ hiền từ, mẫu mực.
Câu 4 (trang 152 SGK Ngữ Văn 6 Tập 1): Hãy đọc lại chú thích dấu sao ở bài Con hổ có nghĩa, đoạn nói về cách viết truyện trung đại, từ đó nêu nhận xét về cách viết truyện Mẹ hiền dạy con.
Truyện mẹ hiền dạy con có các đặc điểm sau:
– Tính chất giáo huấn
– Có nhiều tình tiết
– Gắn với sử
– Cốt truyện đơn giản
– Kể chuyện thông qua hành động, ngôn ngữ của nhân vật
Câu 5. Em hiểu như thế nào về câu tục ngữ “Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng”?
Rạng có nghĩa là sáng, nghĩa là trở nên tốt đẹp hơn, đối lập với rạng, đen có nghĩa là trở nên xấu xa đi. Câu tục ngữ khuyên con người nên biết chọn môi trường sống, chọn bạn mà chơi để cho mình học hỏi được những điều tốt đẹp (gần đèn) mà trở nên tốt đẹp hơn.
Câu 6. Bài luyện tập 1, trang 153 SGK: Hãy phát biểu cảm nghĩ của em về sự việc: Bà mẹ thầy Mạnh Tử đang ngồi dệt vải trông thấy con bỏ học về nhà chơi, liền cầm dao cắt đứt tấm vải đang dệt trên khung.
Hành động cầm dao cắt đứt tấm vải đang dệt thể hiện:
– Về cảm xúc: sự tức giận, nhưng nhiều hơn cả là sự quyết liệt trong việc dạy con của bà mẹ.
– Về lí trí: Bà mẹ muốn cho con thấy, việc con bỏ học cũng sẽ gây ra hậu quả như việc cắt đứt tấm vải đang dệt.
Câu 7. Bài luyện tập 2, trang 153 SGK: Từ chuyện mẹ con thầy Mạnh tử xưa, em có suy nghĩ gì về đạo làm con của mình?
– Phải biết vâng lời cha mẹ, lắng nghe những dạy dỗ, khuyên nhủ của cha mẹ.
– Nên học tập những điều tốt đẹp, không bắt chước những điều xấu xa.
– Cố gắng học hành.
Câu 8. Bài luyện tập 3, trang 153 SGK: Có hai yếu tố Hán Việt đồng âm:
– tử: chết
– tử: con
Hãy cho biết các kết hợp dưới đây được sử dụng với nghĩa nào?
công tử, tử trận, bất tử, hoàng tử, đệ tử, cảm tử.
– công tử: tử là con
– tử trận: tử là chết
– bất tử: tử là chết
– hoàng tử: tử là con
– đệ tử: tử là con
– cảm tử: tử là chết
Câu 9. Theo em, những trẻ em hư hỏng hiện này có nguyên nhân gì từ phía giáo dục gia đình?
Các nguyên nhân:
– Gia đình có môi trường sống không lành mạnh (bố mẹ li hôn, gia đình có bạo lực, bố mẹ không quan tâm, bỏ bê con cái).
– Gia đình giáo dục sai cách dẫn đến phản ứng ngược (quá khắt khe với con cái, không tôn trọng, lắng nghe những sở thích, tâm sự riêng của con)
– Bố mẹ dạy con một đằng nhưng lại làm một nẻo, không làm gương cho con.