Xem toàn bộ tài liệu Lớp 5: tại đây
- Sách giáo khoa tiếng việt lớp 5 tập 1
- Sách giáo khoa tiếng việt lớp 5 tập 2
- Soạn Tiếng Việt Lớp 5
- Sách Giáo Viên Tiếng Việt Lớp 5 Tập 2
- Tập Làm Văn Mẫu Lớp 5
- Vở Bài Tập Tiếng Việt Lớp 5 Tập 1
- Vở Bài Tập Tiếng Việt Lớp 5 Tập 2
Bài 1: Đọc đoạn văn trong Tiếng Việt 5, tập hai, trang 154 – 155 ; viết lại cho đúng cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn :
Trả lời:
| Tên được viết hoa chưa đúng | Sửa lại cho đúng |
| – Uỷ ban Bảo vệ và chăm sóc trẻ em Việt Nam | Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam |
| – Uỷ ban bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam | Ủy ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam |
| – Bộ y tế | Bộ Y tế |
| – Bộ giáo dục và Đào tạo | Bộ Giáo dục và Đào tạo |
| – Bộ lao động – Thương binh và Xã hội | Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội. |
| – Hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam | Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam |
Bài 2: Hãy viết tên một cơ quan, xí nghiệp, công ti,… ở địa phương em.
Trả lời:
M : Công ti Giày da Phú Xuân.
Nhà máy Thuốc lá Sài Gòn
Công ti Giày da Hiệp Hưng
Bệnh viện Nguyễn Trãi
Trường Tiểu học Lạc Long Quân
Bài 1: Dựa theo nghĩa của tiếng quyền, em hãy xếp các từ cho trong ngoặc đơn vào hai nhóm:
Trả lời:
a) Quyền là những điều mà pháp luật hoặc xã hội công nhận cho được hưởng, được làm, được đòi hỏi.
Quyền lợi, nhân quyền.
b) Quyền là những điều do có địa vị hay chức vụ mà được làm.
Quyền hạn, quyền hành, quyền lực, thẩm quyền.
Bài 2: Trong các từ cho dưới đây, những từ nào đồng nghĩa với bổn phận ? Đánh dấu x vào ☐ trước những từ đồng nghĩa với bổn phận :
Trả lời:
Bài 3: Đọc lại Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi và trả lời các câu hỏi ở dưới.
Trả lời:
a) Năm điều Bác Hồ dạy nói về quyền hay bổn phận của thiếu nhi ?
– Năm điều Bác Hồ dạy nói về bổn phận của thiếu nhi.
b) Lời Bác dạy thiếu nhi đã trở thành những quy định nào trong Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em mà em vừa học ?
– Lời Bác dạy thiếu nhi đã trở thành những quy định trong điều 21 của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
Bài 4: Viết một đoạn văn khoảng 5 câu trình bày suy nghĩ của em về nhân vật Út Vịnh trong bài tập đọc em đã học ở tuần 32.
Trả lời:
Út Vịnh là một bạn nhỏ có ý thức công dân rất cao. út Vịnh đã thực hiện tốt những quy định về an toàn giao thông, tham gia vào việc bảo vệ an toàn đường sắt quê nhà.
Vịnh thuyết phục được Sơn – một bạn rất nghịch, hay thả diều trên đường ray. Không những vậy, Vịnh còn là một chú bé dũng cảm. Em đã cứu sống được bé Lan và bé Hoa trong gang tấc. Út Vịnh thật đáng khen.
Học sinh tự làm
Bài 1: Đọc các ví dụ trong Tiếng Việt 5, tập hai, trang 159 – 160. Dựa vào kiến thức đã học ở lớp 4 và các ví dụ, em hãy lập bảng tổng kết về tác dụng của dấu gạch ngang.
Trả lời:
| Tác dụng của dấu gạch ngang | Ví dụ |
| 1) Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại. |
Đoạn a : – Tất nhiên rồi. Mặt trăng cũng vậy, mọi thứ đều như vậy. |
| 2) Đánh dấu phần chú thích. |
Đoạn a: Mặt trăng cũng vậy, mọi thứ đều như vậy. – Giọng công chúa nhỏ dần, nhỏ dần. Đoạn b : Bên trái là đỉnh Ba Vì vời vợi, nơi Mị Nương – con gái vua Hùng Vương thứ 18 – theo Sơn Tinh về trấn giữ núi cao. |
| 3)Đánh dấu các ý trong một đoạn liệt kê. |
Đoạn c :Thiếu nhi tham gia công tác xã hội: – Tham gia tuyên truyền, cổ động cho các phong trào. – Tham gia Tết trồng cây, làm vệ sinh trường lớp, xóm làng. – Chăm sóc gia đình thương binh, liệt sĩ, giúp đỡ người già neo đơn, người có hoàn cảnh khó khăn. |
Bài 2: Đọc mẩu chuyện Cái bếp lò (Tiếng Việt 5, tập hai, trang 160), nêu tác dụng của dấu gạch ngang trong từng trường hợp dưới đây :
Trả lời:
| Dấu gạch ngang | Tác dụng |
|
a) Dấu gạch ngang thứ hai trong mỗi cặp câu sau đây dùng để làm gì ? -(1)Chào bác ! -(2)Em bé nói với tôi. -(1)Cháu đi đâu vậy ? -(2)Tôi hỏi em. |
– Đánh dấu phần chú thích. – Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại. |
| b) Các dấu gạch ngang còn lại trong mẩu chuyện dùng để làm gì ? | – Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói của nhân vật trong đối thoại. |
Học sinh tự làm