Xem toàn bộ tài liệu Lớp 12: tại đây

I. Các bước chuẩn bị phát biểu

1. Xác đinh nội dung cần phát biểu

Chủ đề cuộc hội thảo có thể bao gồm các nội dung:

– Thực trạng tai nạn giao thông ở nước ta trong giai đoạn gần đây

– Nguyên nhân dẫn tới thực trạng (nguyên nhân chủ quan và nguyên nhân khách quan)

– Hậu quả của tai nạn giao thông

– Đề xuất các biện pháp để góp phần giảm thiểu tai nạn giao thông

2. Dự kiến đề cương phát biểu

Giả dụ, định chọn nội dung: “Khắc phục tình trạng đi ẩu, nguyên nhân chủ yếu của tai nạn giao thông” cần phát biểu các nội dung:

– Giải thích “đi ẩu” là gì

– Thực trạng của việc “đi ẩu”

   + Không chấp hành luật giao thông, phóng nhanh, vượt ẩu

   + Rú ga ầm ĩ, lạng lách, đánh võng,…

– Nguyên nhân:

   + Ý thức của người tham gia giao thông

   + Sự quản lí lỏng lẻo

   + Chế tài xử lí chưa đủ sức răn đe

– Hậu quả:

   + Gây tổn hại cho bản thân và những người xung quanh

   + Mất trật tự an toàn xã hội

   + Trở thành gánh nặng cho xã hội

– Biện pháp khắc phục:

   + Đối với gia đình

   + Đối với nhà trường

   + Đối với bản thân mỗi người

II. Phát biểu ý kiến

Luyện tập

Câu 1 (trang 116, sgk Ngữ văn 12, tập 1)

I. Đặt vấn đề

– Giới trẻ ngày nay có nhiều quan niệm về hạnh phúc và một trong số những quan niệm đó là “Hạnh phúc là khi mang lại niềm vui cho người khác”

II. Giải quyết vấn đề

– Đó là một quan niệm hoàn toàn đúng đắn, vì:

   + Mang niềm vui cho người khác nghĩa là ta sống biết cho đi, biết yêu thương những người xung quanh

   + Làm cho cuộc sống trở nên có ý nghĩa, tốt đẹp hơn

   + Bản thân mình sẽ cảm thấy thoải mái, tràn đầy niềm vui sướng, hạnh phúc

– Mọi người cần có quan niệm đúng đắn về hạnh phúc và nỗ lực hết mình để tạo dựng hạnh phúc cho bản thân:

   + Hạnh phúc là những điều nhỏ bé, giản dị trong cuộc sống hằng ngày

   + Hạnh phúc của mỗi người do chính mình tạo nên

III. Kết thúc vấn đề

Khái quát lại vấn đề vừa trình bày

Câu 2 (trang 116, sgk Ngữ văn 12, tập 1)

Một số ý cần trình bày:

– Vào đại học, con đường tiến thân quan trọng và đẹp đẽ, rất đáng mơ ước:

   + Khẳng định nền kinh tế hiện nay là nền kinh tế tri thức phát triển trên nền tảng tri thức của hiện đại về tất cả mọi phương diện.

   + Tri thức tạo nên năng suất khổng lồ cho sản xuất, tri thức tạo ra những phương thức quản lí mới. Phải có tri thức chuyên nghành mới có thể tham gia vào hoạt động sản xuất và các dịch vụ xã hội.

   + Nhân dân Việt Nam vốn có truyền thống hiếu học, các bậc cha mẹ thường mong để chữ lại cho con như một tài sản quan trọng.

   + Tuối trẻ là thời kì tốt nhất cho cho việc tiếp thu kiến thức mới, nhất là những kiến thức khoa học hiện đại.

   + Sau khi học xong bậc trung học, tiếp tục vào đại học việc học là một sự phát triển liên tục.

   + Nếu hoàn cảnh gia đình khó khăn: có thể tạm gác lại việc học để kiếm một việc làm, vừa làm việc vừa học để sẵn sàng khi có điều kiện thì thi vào một trường đại học nào đó mà mình thích.

   + Nếu chưa đủ năng lực có thể chọn học một ngành chuyên môn ở cấp độ thấp hơn, sau khi học xong, sẽ thi tiếp hoặc học liên thông lên bậc đại học. Thời gian học sẽ kéo dài nhưng vững chắc.

   + Chọn một nghề chuyên môn, học tốt nghề ấy trở nên một người thợ lành nghề trong nghiệp của mình. Đây là một xu hướng rất tốt, giải quyết một tình trạng mâu thuẫn rất vô lí trong nước ta hiện nay: thầy nhiều nhưng thợ ít, số công nhân lành nghề hầu như không nhiều bằng số kĩ sư tốt nghiệp từ các trường đại học.

   + Dù tiến thân bằng con đường nào cũng phải coi việc học là công việc suốt đời, phải không ngừng bổ sung kiến thức để nâng cao kiến thức. Trên thế giới cũng như trong nước có những tấm gương thành đạt từ con đường tự học.

– Bài học nhận thức và hành động cho bản thân