Xem toàn bộ tài liệu Lớp 8: tại đây
A. Soạn bài Viết đoạn văn trình bày luận điểm (ngắn nhất)
I.Trình bày luận điểm thành một đoạn văn nghị luận
Câu 1 :
Luận điểm trong các đoạn văn
a. Thật là chốn tụ hội trọng yếu của 4 phương đất nước, cũng là nơi kinh đô bậc nhất của đế vương muôn đời.
Đoạn a: Viết theo cách quy nạp (câu chủ đề nằm ở cuối đoạn).
b. Đồng bào ta ngày nay cũng rất xứng danh với tổ tiên ta ngày trước.
Đoạn b: Viết theo cách diễn dịch (câu chủ đề nằm ở đầu đoạn).
Câu 2 :
a. Lập luận là việc sắp đặt các luận điểm và luận cứ thành một hệ thống có sức thuyết phục làm sáng tỏ vấn đề cần nghị luận.
Luận điểm: Bản chất chó của vợ chồng Nghị Quế. (Câu chủ đề – cuối đoạn).
b. Lập luận (theo cách tương phản): đưa ra cách xem chó, quý chó. Cách đối xử với người “giở giọng chó má“.
⇒ Làm nổi bật luận điểm, bản chất chó má của giai cấp địa chủ.
c. Thay đổi trật tự sắp xếp các ý làm cho luận điểm bị mờ nhạt.
d. Khi trình bày đoạn văn, những cụm từ chuyện chó con, giọng chó má, thằng nhà giàu rước chó vào nhà, chất chó đểu của giai cấp nó được xếp cạnh nhau làm cho lập luận thêm chặt chẽ, luận điểm được nổi bật, làm rõ bản chất thú vật của vợ chồng Nghị Quế.
II.Luyện tập
Câu 1 :
Diễn đạt thành luận điểm ngắn gọn
a- Cần tránh lối viết dài dòng khiến người đọc khó hiểu.
b- Nguyên Hồng thích truyền nghề cho bạn viết trẻ.
Câu 2 :
Đoạn văn trình bày luận điểm: “Tế Hanh là một người tinh lắm.”
Các luận cứ:
+ Tế Hanh đã ghi được đôi nét rất thân tình về cảnh sinh hoạt chốn quê hương.
+ Thơ Tế Hanh đưa ta vào một thế giới rất gần gũi thường ta chỉ thấy một cách mờ mờ, cái thế giới những tình cảm ta đã âm thầm trao cho cảnh vật:
Các luận cứ được sắp xếp theo trình tự tăng tiến, luận cứ sau biểu hiện một mức độ tinh tế cao hơn so với luận cứ trước. Nhờ vậy mà ta thấy hứng thú không ngừng tăng lên.
Câu 3 :
a- Làm bài tập chính là thực hành bài học lí thuyết. Nó làm cho kiến thức lí thuyết được lĩnh hội sâu hơn, bản chất hơn. Làm bài tập giúp cho việc nhớ kiến thứcdễ dàng hơn. Làm bài tập là rèn luyện kĩ năng của tư duy, đặc biệt là tư duy phân tích, tổng hợp, so sánh, chứng minh… Vì vậy, học phải kết hợp với làm bài tập mới hiểu bài đầy đủ, vững chắc.
b- Học vẹt là học thuộc lòng, có khi không hiểu hoặc hiểu lơ mơ. Học mà không hiểu thì chóng quên và khó vận dụng các kiến thức ấy vào thực tế. Học vẹt vừa mất thời gian, tốn công sức mà chẳng đem lại hiệu quả thiết thực. Có khi nó làm cùn mòn đi năng lực tư duy, suy nghĩ.
Câu 4 :
– Luận điểm: “Văn giải thích cần phải viết cho dễ hiểu”.
– Các luận cứ và trình tự sắp xếp:
+ Văn giải thích được viết ra nhằm làm cho người đọc hiểu rõ về một vấn đề nào đó.
+ Giải thích càng khó hiểu thì người viết càng khó đạt mục đích.
+ Ngược lại, giải thích càng dễ hiểu thì người đọc càng dễ lĩnh hội, dễ nhớ
+ Khi viết cần chú ý tới đối tượng tiếp nhận để sử dụng ngôn ngữ phù hợp.
B. Kiến thức cơ bản
– Khi trình bày luận điểm trong đoạn văn nghị luận, cần chú ý:
+ Thể hiện rõ ràng, chính xác nội dung của luận điểm trong câu chủ đề. Trong đoạn văn trình bày luận điểm, câu chủ đề thường được đặt ở vị trí đầu tiên (đối với đoạn diễn dịch) hoặc cuối cùng (đối với đoạn quy nạp).
+ Tìm đủ các luận cứ cần thiết, tổ chức lập luận theo một trình tự hợp lí để làm nổi bật luận điểm.
+ Diễn đạt trong sáng, hấp dẫn để sự trình bày luận điểm có sức thuyết phục.