Xem toàn bộ tài liệu Lớp 8: tại đây

Bố cục

Bố cục: 4 phần

– Phần 1 (Từ đầu…tệ hại ấy): Mục đích của việc học

– Phần 2 (Cúi từ nay…xin chớ bỏ qua): Bàn về cách học

– Phần 3 ( Đạo học…thịnh trị): Kết quả dự kiến

– Phần 4 (Đoạn còn lại): Kết luận về phép học

Đọc hiểu văn bản

Câu 1 (trang 78 Ngữ Văn lớp 8 Tập 2):

– Mục đích chân chính của việc học là:

 + Học để biết rõ đạo.

 + Học để làm người

 + Học để làm đất nước thịnh trị.

Câu 2 (trang 78 Ngữ Văn lớp 8 Tập 2):

Tác giả đã phê phán lối học sai trái, lệch lạc: Học chuộng hình thức hòng cầu danh lợi, không biết đến tam cương ngũ thường.

⇒Hậu quả: Chúa tầm thường, thần nịnh hót, nước mất nhà tan.

Câu 3 (trang 78 Ngữ Văn lớp 8 Tập 2):

Để khuyến khích việc học, Nguyễn Thiếp khuyên vua Quang Trung thực hiện những chính sách sau:

– Tuần tự tiến lên, từ thấp đến cao.

– Học rộng, nghĩ sâu, biết tóm lược những điều cơ bản, cốt yếu nhất.

– Học phải biết kết hợp với hành. Học không phải chỉ để biết mà còn để làm.

Câu 4 (trang 78 Ngữ Văn lớp 8 Tập 2):

– Có những “phép học” sau:

 + Từ đơn giản đến phức tạp: học bồi lấy gốc, tuần tự tiến lên Tứ thư Ngũ kinh, Chư sử

 + Học nắm lấy cốt lõi

 + Từ lý thuyết đến thực hành: học kết hợp với thực hành

– Tác dụng và ý nghĩa của những phép học ấy:

 + Người tốt rất nhiều

 + Triều đình ngay ngắn, thiên hạ thịnh trị

⇒Đất nước có nhiều nhân tài, quốc gia hưng thịnh.

Câu 5 (trang 78 Ngữ Văn lớp 8 Tập 2):

Sơ đồ lập luận của đoạn văn

Luyện tập

Sự cần thiết và tác dụng của phương pháp “học đi đôi với hành”

   Trong việc học, phương pháp kết hợp giữa lí thuyết và thực tiễn là vô cùng quan trọng và cần thiết. Lý thuyết giúp ta có kiến thức căn bản đối tượng. Thực hành là cách chúng ta áp dụng lý thuyết học được từ sách vở vào thực tiễn, vận dụng chúng để giải quyết các vấn đề trong cuộc sống. Ta có thể thấy, cả hai yếu tố lý thuyết và thực hành đều vô cùng quan trọng. Chúng ta không thể học mỗi lý thuyết để rồi biến nó thành mớ kiến thức không giá trị. Lý thuyết sẽ là nền tảng cơ bản để ta thực hành. Thực hành là cách để biến lý thuyết trở nên hữu ích và ghi nhớ kiến thức. Bởi vậy, để học tốt, cần thực hiện phương pháp “học đi đôi với hành”.