Xem toàn bộ tài liệu Lớp 9: tại đây
Câu 7 ( trang 202 sgk ngữ văn 9 tập 1)
Các văn bản tự sự đã học ở lớp 9 so với nội dung về kiểu văn bản đã học ở các lớp dưới
– Giống: đều lấy tự sự làm phương thức biểu đạt chính, làm nên thành phần cơ bản của văn bản tự sự
– Khác: chương trình ngữ văn 9 giới thiệu thành phần khác trong văn bản tự sự, miêu tả (tả cảnh, nội tâm), nghị luận, độc thoại, đối thoại, các yếu tố này bổ sung cho nhau
Câu 8 (trang 202 sgk ngữ văn 9 tập 1)
– Tên gọi cho một loại văn bản căn cứ vào phương thức biểu đạt nào là chính. Bên cạnh phương thức chính bao giờ cũng có các phương thức biểu đạt khác.
– Trong một văn bản ít có trường hợp một văn bản chỉ vận dụng một phương thức biểu đạt duy nhất.
– Văn bản tự sự có cả miêu tả, biểu cảm, nghị luận và nếu tự sự là chính thì vẫn là văn bản tự sự
+ Tự sự sẽ chi phối các yếu tố khác phụ trợ cho nó.
Câu 9 (trang 220 sgk ngữ văn 9 tập 1)
| Stt | Kiểu văn bản chính | Tự sự | Miêu tả | Nghị luận | Biểu cảm | Thuyết minh | Điều hành |
| 1 | Tự sự | X | X | X | X | ||
| 2 | Miêu tả | X | X | X | |||
| 3 | Nghị luận | X | X | X | |||
| 4 | Biểu cảm | X | X | X | |||
| 5 | Thuyết minh | X | X | ||||
| 6 | Điều hành |
Câu 10 (trang 220 sgk ngữ văn 9 tập 1)
Vì :
– Học sinh đang tập tạo lập văn bản nên cần phải rèn đúng với chuẩn mực, khuôn mẫu
– Chỉ sáng tạo khi đã nắm thành thạo các quy chuẩn
Câu 11 (trang 220 sgk ngữ văn 9 tập 1)
Kiến thức và kĩ năng phần văn bản tự sự của Phần Tập làm văn giúp ích nhiều cho việc học các văn bản tự sự phần văn học
+ Đi vào nội dung ý nghĩa cũng như vẻ đẹp nghệ thuật của tác phẩm
Ví dụ: Khi phân tích truyện ngắn Lặng lẽ Sa Pa của Nguyễn Thành Long ta thấy được vẻ đẹp của nhân vật anh thanh niên làm trên đỉnh Yên Sơn .
+ Thấy được sự kết hợp giữa kể và tả
+ Thấy được cách xây dựng tình huống truyện, tính cách nhân vật…
Câu 12 (Trang 220 sgk ngữ văn 9 tập 1)
Những kiến thức, kĩ năng về tác phẩm tự sự của phần Đọc- hiểu văn bản và phần tiếng Việt tương ứng giúp ích nhiều cho việc viết văn tự sự
Ví dụ: Truyện ngắn Làng của Kim Lân sẽ giúp học sinh có thêm hiểu biết về tình huống truyện, trình tự thời gian, tâm lí nhân vật, ngôn ngữ tự sự, ngôn ngữ nhân vật…